Los entornos de aprendizaje que se generan en la UASD

Tecnologías de información y comunicación en la educación - UNAM

Los entornos de aprendizaje que se generan  en la UASD:

1. Identifica los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo: 

Por un lado el entorno natural es aprovechado para diversas actividades, tanto de producción de conocimiento en asignaturas especificas, como botánica, agrimensura, veterinaria, etc., como en actividades de interacción y recreación entre los sujetos o estudiantes.

El entorno cultural se manifiesta en la integración de medios y recursos propios de la cultura dominicana como herramientas de aprendizajes, pero no solo como insumos, sino que la UASD es una institución que fomenta los valores culturales, y crea espacios para el desarrollo de actividades de este tipo, favoreciendo así el entorno cultural.

Con relación al entorno social, la UASD es un medio, un canal a través del cual miles de jóvenes logran integrarse a la sociedad con una carrera para contribuir positivamente en el desarrollo de la misma.

Los entornos artificiales, como el digital, son entornos aprovechados por la Universidad Autónoma de Santo Domingo para favorecer y fomentar el aprendizaje y la interacción de los estudiantes y los docentes. A través de su portal de internet, la UASD permite esta interacción, además de servir de plataforma para la circulación de las informaciones, la producción y exhibición de trabajos educativos.

2. ¿Cómo están definidos los  espacios de interacción, información, exhibición y producción?

El espacio informativo: La UASD es una institución amplia y diversa, por lo cual, el espacio informativo varía atendiendo a las características de los docentes, así como las características de las asignaturas en cuestión. Sin embargo, prevalece el método tradicional en el cual el maestro da las instrucciones y el proceso a seguir de manera directa y presencial en un aula. La información llega a los discentes a través de libros y documentos, principalmente.

El espacio de interacción: Este espacio se presenta, sobre todo, en las reuniones regulares programadas en el aula, pero también se favorece las reuniones fuera del horario regular de la sección para que los alumnos interactúen, discutan y compartan sus descubrimientos.

En el espacio de producción podemos destacar el uso de las herramientas tradicionales: el salón de clases, pizarrones, y en menor medidas los proyectores, computadoras y videos. En este sentido, como en otros, la UASD necesita dar el paso hacia la modernidad.

El espacio de exhibición: En la  UASD los espacios de interacción y de exhibición funcionan como uno. Como no existen sistemas y medios especiales para la circulación del conocimiento, estos fluyen en las interacciones diarias de los alumnos, los cuales comparten sus descubrimientos y los conocimientos que van adquiriendo día a día.

3. ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?

En los espacios antes descritos, participan los docentes como entes que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos, quienes van construyendo el conocimiento, el personal de apoyo de la Universidad, que son el soporte técnico, logístico, etc. necesarios para el proceso educativo dentro de la institución.

4. ¿Con qué herramientas se apoyan?

                                                                                                                                              A los docentes, la Universidad les provee un programa de cada asignatura, el cual es compartido con los alumnos, así todos saben cuál es la temática a seguir. Los materiales y libros son facilitados, muchas veces, para que los estudiantes los reproduzcan y tengan acceso a ellos. Los recursos audiovisuales, no abundan, pero para los casos necesarios, es posible contar con alguno para apoyar la práctica educativa y favorecer el aprendizaje. Otros recursos o herramientas, como el medio natural y social, son utilizados por los participantes del proceso para general y producir el conocimiento. 

Transformaciones

Transformaciones: 

Universidad Autónoma de Santo Domingo –UASD-

La UASD es la Universidad estatal dominicana, por ende es la universidad más grande del país. Tiene su sede en Santo Domingo, capital del país y cuenta con más de 10 centros regionales distribuidos por todo el territorio nacional.  La UASD es una institución fundamental para el desarrollo del país, en ella pueden cursar una carrera los sectores de menos recursos económicos, además de los grandes aportes que realiza en beneficio de la población.

¿Cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

La UASD, como casa de altos estudios y principal universidad nacional, hace frente a las demandas de la población estudiantil de varias maneras:

1. Creando nuevas carreras que respondan a las necesidades y demandas de los nuevos tiempo. Por ejemplos en las áreas de la tecnología, las artes (el cine, fotografía, etc.) entre otras áreas.

2. Transformando y actualizando el pensum de carreras que tienen muchos  años de haber sido creadas y ya no responden a las exigencias de la población.

3. Creando y eficientizando una plataforma digital para dar respuestas a las múltiples demandas del estudiantado (proceso de inscripción, selección de asignaturas, pagos, visualización de calificaciones, etc.)

¿Cómo los prepara para retos futuros?

La institución prepara a sus estudiantes para insertarse en la vida laboral de manera productiva y eficiente. Los prepara para los retos y las demandas de una población cada vez más compleja y exigente. Los capacita para hacer frente a esos restos, no solo preparándolos en su área profesional, sino también en valores y aptitudes.

¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

Dentro de las principales innovaciones de la UASD están dos que son, desde mi punto de vista, de las más significativas:

1. La modificación del Estatuto Orgánico. Con lo cual se busca adecuar a la institución a los nuevos tiempos y a las demandas tanto de su personal docente, administrativo y de apoyo, como la población estudiantil.

2. La creación de UASD-Virtual. Con este sistema se le da la opción al estudiantado de cursar asignaturas de manera virtual sin necesidad de desplazarse a los centros de estudios. También está la opción de semipresencial.

¿Por qué crees que haya realizado estos?

El motivo principal de estos cambios e innovaciones del UASD es la adecuación de la institución para responder a las demandas y exigencias de la población estudiantil y de toda la sociedad. 

La verdad y sus implicaciones en la vida cotidiana

Universidad Nacional Autónoma de México –UNAM–

Pensamiento Científico

COMENTARIO REFLEXIVO

Por: Mártires Bastardo

La verdad y sus implicaciones en la vida cotidiana

Acerca de la verdad y sus implicaciones para la vida es mucho lo que se ha dicho y las discusiones que se han generado en base a ella son incontables. Asuntos como: qué es la verdad, cómo es posible llegar a la verdad, cuál es la relación entre verdad y cultura, son solo algunos de los aspectos que históricamente se han debatido. En el presente texto pretendo dar mi opinión al respecto de los temas tratados en este curso, y reflexionar acerca de los mismos.

En primer lugar, ¿qué entiendo por verdad? Se sabe que la verdad es relativa y depende de muchos factores, por lo cual es difícil, sino imposible, dar una definición acabada y completa de este concepto. Pero tratando de dar una definición algo satisfactoria: la verdad es la correspondencia entre lo que existe (lo real ontológico) y la manera cómo eso es percibido por un ente pensante (lo epistémico). En tal sentido, existirán múltiples “verdades” dependiendo de cómo sean percibidos los fenómenos y/o las cosas. Eso nos lleva a la relación existente entre verdad y contexto; verdad y sociedad-cultura.

La verdad depende del contexto en el cual se encuentre la persona que enuncia esa verdad. Una misma persona, puede asumir posiciones diferentes atendiendo a la perspectiva o posición desde la cual ve un fenómeno o una cosa. Supongamos que una persona atropella o choca a otra accidentalmente, en ese caso tenemos a una persona que asumirá su defensa y tratará de justiciar o excusarse por lo ocurrido, pero si esa misma persona (la que atropelló) fuera la agraviada asumiría otra postura frente a un caso similar.

La verdad también depende de la sociedad y la cultura. Costumbre y acciones similares tienen distintos modos de ser interpretadas, atendiendo a los patrones culturales de cada sociedad.  En sociedad como las occidentales es algo normal y socialmente aceptable que una mujer enamore a un hombre, sin embargo en otras culturas, como la árabe y ciertas partes de África, una acción similar es inaceptable y hasta causa de muerte para la mujer que se atreva a hacerlo.

La verdad también depende del modo de pensar de cada quien, de la lógica y el razonamiento empleados para pensar y, por supuesto del lenguaje. Todos estos elementos son muy limitados, por tanto, las verdades emanadas de los mismos serán, igualmente, limitadas.

Dadas todas estas incertidumbres sobre la verdad, a veces, en nuestras vidas diarias, es difícil, determinar con precisión qué es verdad y qué es mentira. Una forma muy empleada para descubrir o general una verdad es mediante el consenso. Al escuchar la opinión de varios individuos o personas se llega a un acuerdo. Dicho acuerdo tiene validez para todos y es visto como “verdad”.  A falta de un consenso se asume la opción de la mayoría, de ahí la frase de: “mayoría gana”. Aunque este es un sistema utilizado para validar algún acuerdo y llegar a conclusiones generales, no siempre la mayoría tiene la razón.

Si se da, por ejemplo, algún conflicto entre dos personas, o dos grupos de personas, lo correcto es llegar a un entendimiento entre ambas partes, porque nunca o rara vez, en conflictos y pugnas entre grupos, uno de los bandos tenga toda la razón o toda la verdad. Lo que suele darse es que ambos tienen una parte de la verdad consigo.

Finalmente, ¿cómo puede ser manipulada la verdad? La verdad puede ser manipulada de diversas maneras y por motivos muy diversos también. Desde la antigüedad los grupos dominantes han manipulado la verdad para mantener el dominio sobre los súbditos. En nuestros tiempos, con el uso de los medios de comunicación se manipulan las informaciones para que se conozca solo la parte que les interesa a los que emiten las noticias. Una manera de manipular la verdad, es ocultándola, no necesariamente mintiendo. Una manera de detectar si se está manipulando la verdad es escuchar de diferentes fuentes las mismas informaciones y comparar unas con otras.

Problemas sociales en Rep. Dom.

La economía de un país poco desarrollado puede definirse como pobre; esta puede crecer y crear riqueza y, sin embargo, dejar a grandes capas de la población sumidas en la miseria. Los países en vía de desarrollo, fueron la mayoría antiguas colonias de los países industrializados. Por ello, la economía del desarrollo, ha pasado a estudiar las soluciones que podrían aplicarse en estos países para erradicar la pobreza.

Los países industrializados fueron en algún momento “subdesarrollados” por lo que es lógico pensar que es posible el desarrollo de estos países en el futuro. La pobreza es una circunstancia económica en la que una persona carece de los ingresos suficientes para acceder a los niveles mínimos de atención médica, alimentos, vivienda, ropa y educación.

La pobreza absoluta es la experimentada por aquellas personas que no disponen de los alimentos necesarios para mantenerse sanos; las personas que no pueden acceder a una educación o a servicios médicos deben ser considerados en situación de pobreza, aunque dispongan de alimentos. La falta de oportunidades educativas es otra fuente de pobreza, ya que una formación insuficiente conlleva menos oportunidades de empleo.

Gran parte de la pobreza en el mundo se debe a un bajo nivel de desarrollo económico. China e india son ejemplos de países superpoblados en vías de desarrollo en donde, a pesar de la creciente industrialización, la pobreza es notoria. El desempleo generalizado puede crear pobreza incluso en los países más desarrollados.

Decir inicios es hablar de pininos, de esperanza, de una perspectiva de las cosas que se comienzan a hacer, que se procesan antes, que es una sistematización de búsquedas y de pretensiones, de aspiraciones y experimentaciones.

La riqueza de contenido social, político, cultural, reside en semejante despertar, estos tres personajes con su tarea intelectual son la antesala para el desarrollo del pensamiento social.

Una de las causas de mayor renombre es la falta de empleo; esto da como resultado todas aquellas cosas malas que muchas veces uno no quiere hacerlas, pero termina haciéndolas, ya sea por la desesperación de no tener donde trabajar.

Este asunto, obliga a cualquier ser humano a cometer actos que son perjudiciales para la sociedad, sobre todo para uno mismo, (hablo en primera persona porque también formo parte de esta sociedad).

La delincuencia en nuestro medio y en estos tiempos, requiere de un estudio muy profundo y sistematizado, ya que son muchos los problemas que agravan los aspectos patológicos infantiles, seguidos de factores psicológicos que con muchas frecuencias son descuidados por nuestra sociedad, y poco nos importa la mente de un niño, porque es ahí donde se comienza a resquebrajar este miembro de la sociedad, sin ni siquiera darle la oportunidad de llegar a ser miembro eficaz y productivo, que contribuya a la tarea común.

La culpa no es exclusivamente de un determinado punto, sino que mas bien existe una serie de causas que los llevan a flaquear para convertirse en lo que la sociedad no quiere, pero lamentablemente un “país pobre” como el nuestro tiene que amoldarse a las circunstancias que dicte el medio, muchas veces las experiencias extranjeras fracasan, porque? Porque no se las estudian, no se la analizan, sino que se ala aplican directamente, sin tomar medidas necesarias.

“ Si se desea tener un verdadero resultado, hay que movilizar los propios sentimientos, revitalizar todos los esfuerzos, e incluso las debilidades y pasiones.

Para llegar al punto culminante de la “delincuencia” existen una serie de causas y factores que influyen en un determinado ser humano a cometer un acto de delinquir; puede decirse que estas causas son el “conjunto de infracciones de delinquir clasificadas con fines sociológicos y estadístico, según sea el lugar, el tiempo y especialidad que señale a la totalidad de transgresiones penadas.

El avance posible de la conciencia social e incluso del desarrollo científico de la concepción del mundo tratan de captarlo y se encuentran en el proceso de su conocimiento de la realidad, del positivismo, del bienestar del ser humano.

Los problemas de la sociedad se dimensionan con más fuerzas y toman más sentidos desde una valoración política. La labor consiste sencillamente en puntualizar situaciones sociales y hacer planos de tratamientos, teniendo en cuenta cierta cordura del pensar sobre la realidad social de RD. La realidad que aún nos aprisiona y la forma que deseamos optar para emprender el vuelo.” Vuelo propio”.

Puedo decir en forma general que los problemas sociales se entienden como el conjunto de males que aflige ciertos sectores de la sociedad, los remedios para ponerle término y la paz que solucione la lucha de clase entre pobres y ricos.

Esto se da por la evolución y el crecimiento de la sociedad, por lo que se dan conflictos entre quienes poco o nada tienen y aquellos que cuentan con algo o mucho más.

De esta pugna de intereses y poderes surge los que se denomina como cuestión social o problema social, en la cual existen diferencias, oposiciones, rivalidades. Conflictos y choques de carácter económico, político y hasta cultural.

Se pueden numerar un sinnúmero de problemas, por muy pequeños que sean, pero problemas son, y por lo tanto afectan a toda persona, y por ende a la sociedad.

Entre los principales para mí, por la poca experiencia que tengo, pero por el saber diario, podría decir que son:
Los malos Gobiernos, que por la mezquindad y ambición de ser rico y más rico, dan como resultado:

El desempleo.
La delincuencia.
La prostitucion.
Las violaciones.
Los asaltos.
Los asesinatos.
El alcoholismo.
La pobreza.

Todo este sinnúmero de problemas se dan por la manera desigual de distribuir la riqueza; si llegara un poquito de esta riqueza a todos los rincones de la patria , tendríamos una mejor vida.

Pero lamentablemente esto se viene dando a a través de la historia, cuando existía la lucha entre amos y esclavos; ahora se dan entre” los dueños del poder y el pueblo”.

Se puede solucionar, si todos los gobiernos, todos los partidos políticos y todo aquel opositor, y por supuesto, todo el pueblo en general, nos uniéramos, pero de corazón, para dar soluciones de felicidad y progreso en todo lo bueno que deba aplicarse para el buen desarrollo del país.

Por miguel Sánchez

LOS ACTOS DE INTERCOMUNICACION

Los actos de intercomunicación: Son actos en los que atraves de la comunicacion participan mas de 2 personas, intercambiando opiniones y conocimientos.Que son actos de intercomunicacionLa intercomunicación: es un proceso doble de comunicación, hacia el interior de la persona y hacia el exterior con otros sujetos sociales.Nombrar algunos actos de intercomunicacion.Ejemplos:reuniones, debates, discusiones, panel, mesas redondas foros etc.
Definir algunos actos de intercomunicacion:
Debate:Es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones solo se exponen argumentos.
Panel: Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés.
El Foro: Es una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro personas: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que el número de ponentes no pueda aumentar, ni que haya más subtemas. El foro es una exposición de grupo.

La Mesa Redonda:
MESA REDONDA. Es una discusión de un tema por un grupo de expertos ante un auditorio con la ayuda de un moderador.1.El instructor introduce el tema y explica la mecánica de la mesa redonda.2.El instructor define un aspecto del tema para su discusión y actúa como moderador.3.El instructor fomenta la discusión al hacer preguntas o solicitar puntos de vista.4.Cada vez que lo considere necesario, el instructor elabora una síntesis de la discusión.Para explorar un tema ante grupos numerosos.Para sugerir puntos de vista diferentes aun grupo.Para proporcionar hechos y opiniones sobre problemas en discusión.Para ayudar al grupo a enfrentar un problema polémico.